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2017年10月29日—我覺得可以呼吸的時刻,只有每天的午休。而「童軍團」,就是我午休時不留在教室趴在桌上睡覺的「好理由」!在高度競爭 ...
「一日童軍,一世童軍」,這八個字大大地掛在國中的童軍教室裡。我過去以為,這兩句話是「承諾」,然而二十多年後的今天想起來,這兩句話~是一種「預言」:預言這短短兩年的女童軍團的經驗,會影響我未來一輩子。
我的避難所:那間幽暗卻溫暖的童軍教室
我國中時就讀的那所女校,其實並不在我們原本戶籍地址的學區中。當時很流行「跨區就讀」,媽媽為了讓我能夠到「好學校」讀書,把我與她的戶籍地址放在一位好姐妹的家中,而我也開始了每天通勤,為了三年後那場高中聯考而努力的國中生涯!而我也不負眾望,一直努力在學校的「紅榜」上向前推進。
然而除了那張穿堂張貼著的紅色大紙之外,我對國中最深刻的印象,就只有童軍團。在國一的時候,我因為好奇,在課後活動選了「童軍」這項。這個常常要去露營,午休時間還要聚會,又對課業或腦力開發沒什麼幫助的社團,大多都是「B段班」的學生參加。那個年代,AB段班簡直就是兩個不同的世界,不只是課業成績的差別,連學校生活的時刻表都完全不同。當然,你也可以從穿著、教室的音量,甚至我們臉上的笑容多寡,來看出究竟這個學生在哪一「段」。
當時我已經進入全校認為「最優秀」的合唱班。合唱班當然也要練合唱,我還偶而擔任伴奏和指揮,感覺很有「藝術氣息」,不知情的人還以為這班的學生都要往音樂系前進。但其實說穿了,這只是把學校中A段班中的某些學生再篩選出來的一個方式。老師對我們課業的要求比對我們唱歌的音準還要高!我覺得可以呼吸的時刻,只有每天的午休。而「童軍團」,就是我午休時不留在教室趴在桌上睡覺的「好理由」!
在高度競爭的求學生活裡,能有一塊「淨土」,不講成績,不講誰比誰強,有的是我只聽過而沒體會過的「團隊合作」,與只在電影裡看過而從沒學過的「求生技能」,對已經緊繃到極點的我來說,真是天堂。我開始沒事也跑去找童軍老師,窩在那個充滿了泥土味與汗味的童軍教室裡,和她整理著露營器材,製作活動的手冊。沒什麼,就是待在那裡「閒忙」!
我把繩結、生火、搭營帳、急救、旗語、星象、植物辨識…這一堆與考試成績不相關的東西,看得...
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